Program of attention in perceptive difficulties of primary students in Huancayo
Abstract
The objective was to analyze the influence generated by the attention program on the perceptive development in the students of the educational institution N ° 30054 “Santa Maria Reyna” Huancayo. For which the hypothesis was raised, the attention program has a favorable and significant influence on the perceptive development in students of the educational institution N ° 30054 Santa Maria Reyna Huancayo. The research used a pre experimental design, the sample was census being comprised of 184 students of the 3rd. of primary school, whose ages ranged between 8 and 9 years, the Perception of differences of L.L test was used. Thurstone and M. Yela. The results therefore correspond to the significance level sig = 0.000, which is less than α = 0.05, which allows rejecting the null hypothesis of equality of means of the pre-test and post-test, reaching the conclusion that the attention program generates a favorable influence with a level of unilateral significance of 5% in the perceptive development in students of the Educational Institution N° 30054 Santa María Reyna Huancayo. Which leads us to affirm, that the human brain is distributed in such a way that it acts quickly, to choose a series of stimuli quickly, and choose a stimulus between several options, and if this is potentialized it will improve both its perceptive speed and as its spatial intelligence, obtaining better results in the learning process.
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