A review of psychological well-being and academic performance in undergraduate students
Abstract
Today's world has as its main characteristic professional competitiveness. The academic performance can be a starting point for the insertion to the labor world. However, the achievement of this depends on many factors. Among them the sense of health at a personal level. It is well known that nowadays, health is no longer considered as the absence of disease but rather a more integral vision of harmony of the physical, psychological and social aspect of the human being is generated. Several investigations point to psychological well-being as a variable related to academic performance that could establish certain patterns of behavior. In that sense we are facing an important fact that could determine a better academic performance in university students. The present is a descriptive theoretical review of documentary type considered the following descriptors; "Psychological well-being", "academic performance", "pre-degree", "mental health", "university". Systematizing the relevant information that allowed to make divergences of analysis of each one of the thematic nuclei. Thus it is concluded by the various reviews that there is a direct relationship between psychological well-being and academic performance in undergraduate students.
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