Diseño de Arquitectura Sensorial en Equipamientos Educativos para Niños con Autismo

Tamy Orrego Arauco; Daniela Urpe Yalico; Jemima Carrión Gómez

Tamy Orrego Arauco Universidad Continental
Daniela Urpe Yalico Universidad Continental
Jemima Carrión Gómez Universidad Continental

Palabras clave: autismo, sensorial, espacio multisensorial, potenciar habilidades

Resumen

La arquitectura sensorial es la más crucial para el adecuado desarrollo educativo de los niños con trastorno del espectro autista. Adaptar los entornos y espacios para lograr satisfacer las necesidades sensoriales de un niño con esas características depende de la sensibilidad que presenten ante las cosas que los rodean, los elementos adecuados en un espacio especialmente desarrollado para ellos, ayuda a potenciar sus capacidades. Lograr el desarrollo de espacios que mejoren el bienestar de los niños con autismo implica una revisión extensa del trastorno, así como de las adecuadas estrategias que proporcionen el mejor apoyo. En este artículo se hace una amplia investigación sobre los puntos más importantes que abordan el trastorno y su aplicación práctica para el diseño de espacios sensoriales en el entorno educativo.

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