Chatbots en la Educación Universitaria: Un Análisis de su Eficiencia y Futuro en el Aula Digital
Resumen
La inteligencia artificial (IA) ha irrumpido en el ámbito educativo como una de las innovaciones tecnológicas más transformadoras de las últimas décadas. Su capacidad para analizar datos, personalizar experiencias de aprendizaje y automatizar tareas está redefiniendo la manera en que estudiantes y docentes interactúan con el conocimiento. Modelos avanzados como ChatGPT no solo facilitan el acceso a contenidos adaptados a las necesidades individuales, sino que también reducen la carga laboral de los profesores, permitiéndoles centrarse en aspectos más humanos e interactivos de la enseñanza.
Citas
Almazán, Y. R., Parra-González, E. F., Zurita-Aguilar, K. A., Miranda, J. M., & Carranza, D. B. (2023). ChatGPT: La inteligencia artificial como herramienta de apoyo al desarrollo de las competencias STEM en los procesos de aprendizaje de los estudiantes. ReCIBE, Revista electrónica de Computación, Informática, Biomédica y Electrónica, 12(1), Article 1. https://doi.org/10.32870/recibe.v12i1.291
Bedoya, D. R. (2022). Recursos digitales y tecnológicos en la educación 4.0 técnica y tecnológica. Aula Virtual, 3(8), Article 8. https://doi.org/10.5281/zenodo.7506841
Camacho, M. U., Tambasco, P., Martínez, S., & Correa, M. G. (2023). El impacto de la Inteligencia Artificial en la educación. Riesgos y potencialidades de la IA en el aula. RiiTE Revista interuniversitaria de investigación en Tecnología Educativa, 41-57. https://doi.org/10.6018/riite.584501
Gibert Delgado, R. del P., Gorina Sánchez, A., Reyes-Palau, N. C., Tapia-Sosa, E. V., & Siza Moposita, S. F. (2023). Educación 4.0: Enfoque innovador apoyado en la inteligencia artificial para la educación superior. Revista Universidad y Sociedad, 15(6), 60-74.
Houssaye, jean. (1988). Le triangle pédagogique - Les différentes facettes de la pédagogie. En Wikipédia. https://blog.inspe-bretagne.fr/arts-plastiques-m1m2/wp-content/uploads/jean-Houssaye-triangle-pedagogique.pdf
Monzón, M. C. (2024, octubre 29). Educación 5.0: IE e IA en la educación universitaria. Meer. https://www.meer.com/es/82764-educacion-5-dot-0-ie-e-ia-en-la-educacion-universitaria
Murugan, T., Periasamy, K., & Abirami, A. M. (Eds.). (2025). Adopting Artificial Intelligence Tools in Higher Education: Teaching and Learning. CRC Press. https://doi.org/10.1201/9781003469315
Pérez, M. A., & Robador Papich, S. E. (2023). El futuro de la educación universitaria con Chat GPT. XVIII Congreso Nacional de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología - TE&ET 2023 (Hurlingham, 15 y 16 de junio de 2023). http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/155869
Sanabria-Navarro, J.-R., Silveira-Pérez, Y., Pérez-Bravo, D.-D., & de-Jesús-Cortina-Núñez, M. (2023). Incidencias de la inteligencia artificial en la educación contemporánea. Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, 31(77), 97-107. https://doi.org/10.3916/C77-2023-08
Zhou, W. (2023). The development system of local music teaching materials based on deep learning. Optik, 273, 170421. https://doi.org/10.1016/j.ijleo.2022.170421
Derechos de autor 2024 Apuntes de Ciencia & Sociedad

Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.










